TEORIAS DEL DESARROLLO

Imagen tomada de: http://centrodekilibre.com/actividades-para-ninos/
El desarrollo hace referencia a los procesos de cambio y estabilidad que están presentes en los niños desde la concepción hasta la adolescencia.

ETAPAS DEL DESARROLLO

Imagen tomada de:http://coaching-deporte.com/2010/11/
el-deporte-y-sus-etapas-evolutivas-futbol-infantil-y-juvenil/

Imagen tomada de:https://psidesarrollo2equipo9.wikispaces.com/
Tema+2.+El+comienzo+de+la+vida+y+la+primera+infancia+(0+-+6+a%C3%B1os).

Imagen tomada de: https://psicopedagogiaaprendizajeuc.wordpress.com/page/2/

INFLUENCIA SOBRE EL DESARROLLO

• Herencia
• Ambiente
• Maduración 

COGNICIÓN Y CULTURA

Imagenes tomadas de: https://metacultura.wordpress.com/2012/05/14
/nota-7-los-origenes-culturales-de-la-cognicion-humana/
Para llegar a una buena contextualizacion del tema es necesario partir de los dos conceptos principales de esta temática

1.¿QUE ES COGNICIÓN? Cognición hace referencia a las habilidades o capacidades mentales que le permiten al individuo actuar de forma racional, pensar, conocer elementos del mundo externo, comprender el lenguaje, comunicarse y producir aprendizaje entre muchas otras facultades básicas.

2.¿QUE ES CULTURA? La cultura es una abstracción, construcción teórica a partir del comportamiento de los individuos de un grupo. La relación de un individuo y su cultura es mutua, ya que la cultura es su guía de comportamiento.

Existen varios aspectos a destacar que influyen en la cultura:

1. Metabolismo Humano
2. Supervivencia Física
3. Reproducción
4. Salud
5. Confort humano
6. 
   

PERSPECTIVAS CULTURALES

1. MULTICULTURALIDAD: 
2. 
   
3. DIFERNTES CULTURAS

Imagen tomada de:http://www.canstockphoto.es/vector-clipart/multicultural.html

- DOMINANTE

- NO HAY INTERCAMBIO ENTRE CULTURA

- PREDOMINANTE

- ACCESO AL PODER 

Imagen toada de: http://www.criticapolitica.mx/98117

IN TERCULTURALIDAD

- COMUNICACIÓN

- DISTINTAS CULTURAS

- CONVIVENCIA

- ENRIQUECIMIENTO MUTUO

Imagen tomada de: http://pazyconvivencia1234.blogspot.com/

- IGUALDAD

TRASCULTURALIDAD

- ACUERDOS

- RESPETO

- VALORES UNIVERSALES

- FRATERNIDAD

REFERENCIAS

http://www.ecured.cu/index.php/Cognici%C3%B3n

http://gerflint.fr/Base/Chili7/siegfried.pdf

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Imagen tomada de:http://es.planeacion-equipo2.wikia.com/wiki/
Archivo:16887336-hombre-de-negocios-con-el-esquema-de-desarrollo-y-solucion-de-problemas.jpg

PROBLEMA:

cualquier situación prevista o espontánea que produce, por un lado, un cierto grado de incertidumbre y, por el otro, una conducta tendente a la búsqueda de su solución (Palacios, 1993)

La resolución del problema es el proceso de ataque de ese problema: aceptar el desafío, formular preguntas, clarificar el objetivo, definir y ejecutar el plan de acción y evaluar la solución. 

CARACTERISTICAS DE UN PROBLEMA:

Representa un desafío para quien lo intenta resolver 

 No deja bloqueado de entrada a quien lo ha de resolver 

 Tiene interés por sí mismo 

 Estimula en quien lo resuelve el deseo de proponerlo a otras personas 

 Proporciona al resolverlo un determinado placer difícil de explicar pero agradable 

Variables que influyen en la solución de un problema.

• ›Naturaleza del problema 
• ›Contexto de solución 
• ›El solucionador del problema.
• 
  
• FORMAS DE RESOLVER EL    PROBLEMA
• 
  

  

  Imagen tomada de:http://elpais.com/elpais/2015/04/02/eps/1427995137_940202.html

• ›Clarifique y defina el problema.
• › Trace una meta realista.
• › Genere múltiples opciones de solución.
• › Evalúe y compare las posibles soluciones.
• › Elija una solución práctica.
• › Implemente la solución elegida.
• ›Evalúe los resultados

PRINCIPALES TEORÍAS 

Teoria de Jean Piaget: Esta teoría afirma que cuando el individuo se encuentra en la etapa de operaciones formales ya es capaz de resolver cualquier tipo de problema.

Teoría del constructivismo: Afirma que lo importante no se basa simplemente en la lógica del problema como lo afirman otros autores sino que por el contrario es importante visualizar la representación mental 

Psicología Cognitiva: Se basa en la teoría del procesamiento de la información 

REFERENCIAS

http://www.unizar.es/ttm/2007-08/ESTRATEGIASI.pdf

http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa2012-resolucionproblemas/pisa2012cba-1-4-2014-web.pdf?documentId=0901e72b8190478c

TOMA DE DECISIONES

Imagen tomada de:http://www.eoi.es/blogs/mintecon/
files/2014/05/8212207f146778f83156ffc204ca380c_XL.jpg

FREEMONT E. KAST: Decidir significa adoptar una posición. Implica dos o más alternativas bajo consideración y la persona que decide tendrá́ que elegir entre ellas.

Basicamente la toma de decisiones es un proceso  basico e indispensable en todos los ambitos de la vida cotidiana para elegir entre varias alternativas la que mas se ajuste a nuestra conveniencia y posibilidades.

PROCESO

Imagen tomada de:http://tomadedecisionesyanalisis.blogspot.com/2014/12/toma-de-decisiones.html

TEORIAS

Teorías descriptivas :  describir los procesos cognoscitivos, efectivos y de 

comportamiento que llevan a cabo los individuos al tomar decisiones.

Teorías explicativas:  busca explicar esos procesos y, por lo tanto, proveer bases

 para predecir, y por lo menos potencialmente controlar y manipular.

Modelos prescriptivos : los modelos prescriptivos proporcionan las ideas 

fundamentales que tendrán efecto para mejorar la toma de decisiones que realizan los

 individuos.

FACTORES A TENER EN CUENTA

• INCERTIDUMBRE- falta de información
• CERTIDUMBRE- información clara
• RIESGO-las decisiones pueden tener algo de equivocadas
• INFLUENCIA DEL ENTORNO-somos seres influenciables
• VOLUMEN DE IN FORMACIÓN-es difícil juzgar sobre algo que no conocemos muy bien.
• ESTRES-suele ser un factor que complica la toma de decisiones
• SESGO DE ANCLAJE-aferrarse a una información inicial
• SESGO DE CONFIRMACIÓN-búsqueda de información que compruebe la decision tomada

REFERENCIAS

http://liredazgo.blogspot.com/2011/09/barreras-para-la-toma-de-decisiones.html

http://salonvirtual.upel.edu.ve/pluginfile.php/53903/mod_resource/content/1/teorias%20sobre%20toma%20de%20desiciones.pdf

RAZONAMIENTO DEDUCTIVO

Imagen tomada de: http://soportetics.jimdo.com/juegos-razonamiento/

¿Qué es el razonamiento?

El razonamiento es una operación lógica mediante la cual, partiendo de uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. Por lo general, los juicios en que se basa un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos, postulados como hipótesis. 

para Galloti: “actividad mental capaz de transformar la información de partida, con el fin de llegar a alguna conclusión”.

Por su parte Aristóteles y sus discípulos implantaron el razonamiento deductivo como un proceso del pensamiento en el que de afirmaciones generales se llega a afirmaciones específicas aplicando las reglas de la lógica.

El RAZONAMIENTO DEDUCTIVO es un sistema que nos permite organizar los hechos conocidos y extraer conclusiones, lo cual se logra mediante una serie de enunciados que reciben el nombre de silogismos.

Las conclusiones deductivas son necesariamente inferencias hechas a partir de un conocimiento que ya existía.

El razonamiento deductivo consta de  dos elementos principales:

SILOGISMOS

son frases  que Consisten en concluir la relación que hay entre un término menor (sujeto) y un término mayor (predicado).

Los Silogismos constan de tres partículas fundamentales

1. a)la premisa mayor
2. b)la premisa menor
3. c)la conclusión. 

PREMISAS

  son aquellas proposiciones que anteceden a la conclusión y que asi mismo la apoyan.

La premisa mayor es aquella en la cual se encuentra el termino medio o predicado de la conclusión, y la premisa menor es aquella donde se encuentra el sujeto de la conclusión.

Ejemplo:

Imagen tomada de: http://www.taringa.net/post/info/15821389/Las-8-reglas-del-silogismo.html

CARACTERISTICAS

• Es económica
• Posibilita el juicio y la elección racionales
• Abarca amplias relaciones temporales
• Forma capacidad reflexiva
• Interferencia inmediata y medita

Los psicólogos han abordado el estudio de este tipo de razonamiento desde dos principales enfoques:

•   Valorar la capacidad de un sujeto en relación a una norma
•  Aclarar los diferentes procesos mentales que subyacen una deducción

Imagen tomada de: http://www.testpsicotecnicos.net/es/left/test-razonamiento-abstracto

MODELOS

RAZONAMIENTO LINEAL QUE SE DIVIDE EN 4 SUBTEMAS

• Modelo operacional: “el orden de aparición de los elementos en las premisas tiene que corresponderse con el de los términos de la serie”. 

• Modelo de la imagen : Se basa en la construcción de una representación unitaria del problema en forma de imagen. 

• Modelo Lingüístico:“Los procesos de razonamiento que nos llevan a resolver un silogismo lineal son virtualmente idénticos a los de comprensión de las proposiciones que lo componen” (Clark, 1969). 

• Modelo Mixto:Modelo de imagen vs. Modelo lingüístico: las premisas de igualdad negada. • A no es tan malo como B / A no es tan bueno como B  Codificación proposicional de las premisas, Construcción de una representación espacial.

De acuerdo con la teoría de los procesos mentales, la inferencia en los silogismos depende de tres aptitudes:

• Capacidad para entender las premisas y para imaginar un estado de los hechos que se correspondan a ellas
• Capacidad para buscar modelos alternativos de premisas
• Capacidad para expresar en palabras el estado de los hechos representado en un modelo o grupo de modelos

PENSAMIENTOS PATOLOGICOS Y ERRORES LOGICOS

Persona sobresaltada, bajo pánico, influencia de una fuerte emoción o prejuicio.
Daño cerebral Hemisferio Izquierdo: Capacidad Lingüística 

1. 
   

   1. 
      
2. Hemisferio Derecho: Organizar relaciones espaciales

1. Enfermedades mentales.
2. 
   

   REFERENCIAS

• http://www4.ujaen.es/~cparedes/Documentos/T2Pens_08_09_al.pdf
• 
  
• 
  

  Gallotti, K. M. (1989) “Approaches to studying formal and everyday reasoning. Psychological Bulletin, 105, 331-351.
• 
  
• Ruiz, R. (2006) Historia y Evolución del pensamiento. Recuperado de: http://www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/#indice

Dávila, G. (2006). El razonamiento inductivo y deductivo dentro del proceso investigativo en ciencias experimentales y sociales. Laurus. 180-205. 

ATENCIÓN

Imagen tomada de: http://comoaprenderaestudiar12.blogspot.com/2012_05_01_archive.html

 Para (Ballesteros, 2002) es el estado de observación y de alerta que nos permite tomar conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno .

También es considerado un proceso psicológico básico e indispensable para el procesamiento de información  y la realización de cualquier habilidad, la atención no trabaja de forma unitaria, por el contrario es un conjunto de mecanismos que trabajan de forma simultanea y coordenada, tiene como función principal seleccionar los estímulos relevantes que provienen del entorno para ejecutar acciones y realizar objetivos (Rios, Lagos, Muñoz y Paul,2007).

La atención es un proceso que requiere de funciones principales como la orientación, la conciencia, la concentración, la motivación y la velocidad de procesamiento entre otras.

La atención puede categorizarse por modalidades...

MODALIDADES DE ATENCIÓN

Imagen tomada de: http://es.123rf.com/clipart-vectorizado/
ni%C3%83%C2%B1a_despertando.html

Atención tónica: Corresponde al nivel mínimo de excitación, es lo que nos permite estar alerta, esto se produce gracias a la formación reticular.

Imagen tomada de: https://nguzik.wordpress.com/2011/10/04/
no-logro-enfocar-la-atencion-problemas-de-concentracion/

Atención fásica: Corresponde a las respuestas rápidas a eventos relevantes del ambiente, se logra gracias a la actividad de los circuitos talamicos-frontales amigdalino-hipocampicos.

Imagen tomada de: http://es.clipartlogo.com/premium/
detail/group-of-people-working_59853652.html

    

  Atención sostenida: Es la habilidad para mantener la una respuesta conductual ante una actividad continua, repetida o prolongada, este tipo de atención se logra gracias a factores motivacionales independientes de la vida o experiencia del sujeto.

Imagen tomada de: http://es.123rf.com/
imagenes-de-archivo/harassed.html

 Atención selectiva: Es la habilidad para realizar de manera continua una tarea especifica en presencia de distractores, centrándose en estímulos relevantes que van dirigidas a una meta, este tipo de atención permite el procesamiento de una parte de información únicamente.

Imagen tomada de: http://silvia-educacioninnovadora.
blogspot.com/2012_05_01_archive.html

Atención focalizada: Es la habilidad para dar respuesta simple y estable ante uno o varios estímulos, enfocándose a un estimulo especifico.

Imagen tomada de: http://glogger2014.blogspot.com/
2014_08_01_archive.html

Atención alternante: Es la habilidad para ejecutar tareas que requieren cambiar rápidamente de un grupo de respuesta a otro, cambiando de foco atencional entre tareas que requieren diferentes procesos cognitivos.

Imagen tomada de: http://eoepsabi.educa.
aragon.es/pages/c_11_videos.htm

Atención dividida: Es la habilidad para responder simultáneamente a dos tareas, es el nivel mas elevado y difícil en el área de la atención y la concentración .





Actualmente la atención es evaluada mediante pruebas reconocidas como:

Imagen tomada de: http://forofotografiasalva.blogspot.com/2013/08/el-paradigma-de-stroop.html

La prueba de stroop: la cual sirve para medir la atención sostenida, durante la realización de la prueba se le pide al participante que lea un grupo de palabras que se muestran de un color pero representan otro.

Imagen tomada de: https://www.neura.edu.au/apps/trails

La prueba de Trail Making Test (TMT): La cual sirve para evaluar la atención sostenida junto con la coordinación sensomotora, la aplicación de la prueba consiste en unir números y letras intercaladamente en forma ascendente con una linea continua y en su respectivo orden.

MEMORIA

Imagen tomada de: http://www.josefajram.es/la-debilidad-de-la-memoria-
humana-sobre-la-confianza-presion-y-reconocimiento-al-trabajo-bien-hecho/

La memoria es un proceso psicológico que sirve para almacenar información codificada, implica ademas registrar y recuperar la información de todo tipo, proveniente del entorno. La memoria se activa al imaginar algo que no ha pasado pero que puede suceder.

la memoria requiere de diferentes elementos que permiten su adecuado funcionamiento:

1. Registro: Es la primera parte a la que llega la información.

2. Codificación: Consiste en transformar los estímulos recibidos del ambiente en un código y permiten formar recuerdos.

3. Consolidación: Es la información fija que se obtuvo de la filtración y que se rectifica durante la etapa del sueño.

4. Almacenamiento: Es la etapa durante la cual se organiza y se guarda toda la información.

5. Recuperar y evocar: corresponde a lo que llamamos recordar.

TIPOS DE MEMORIA

Imagen tomada de: http://desarrollodelamemoria.
wikispaces.com/2.+Memoria+Sensorial

Memoria Sensorial: Es el tipo de memoria mas primario e indispensable, toma las propiedades del estimulo y las guarda durante unos instantes (aprox. 15 seg.), produce información detallada pero de poca duración en el tiempo.

Imagen tomada de: https://atencionatupsique.
wordpress.com/author/proyectoceroquince/page/31/

Memoria a corto plazo: Es aquella que almacena la información a la que prestamos atención, tiene capacidad limitada  y guarda información por algún tiempo, sirve para solucionar problemas.

Dentro de este tipo de memoria encontramos.

•  Fragmentación: Hacer grupos o bloques de información, lo que permite o favorece el proceso de codificación, hace mas facil la información abundante.
• Ensayo: Hace referencia a repetir consciente y voluntariamente la información.

Imagen tomada de: http://www.venamimundo.com/
DeAquiyAlla/Comoconservar.html

Memoria a Largo plazo: Este tipo de memoria se puede subdividir en varias categorías.

• M. Explicita: Es aquella que se expresa verbalmente con facilidad.(Recuerdo consciente y voluntario).
• M. Episodica: Memoria detallada sobre las cosas que han ocurrido a lo largo de la vida de las personas.
• M. Semántica: Se refiere a hechos, significados, palabras y eventos no personales.
• M. Implicita: Actividades que realizamos sin tener cociencia de ellas. (Acciones automatizadas).
• M. procedimental: Memoria de habilidades.
• M. declarativa: Saber que?
• M. Episodica: Que paso, cuando paso y donde? hace referencia a la narración de hechos ocurridos.

Dentro de los múltiples estudios y teorías de la memoria se generaron ciertas teorías acerca de como se organiza la memoria a largo plazo.

• Jerarquías: Organización de elementos de lo general a lo particular.
• Redes Semánticas: Generar vínculos de información nueva con información antigua.
• Esquemas: Esquemas resultado de la experiencia que influyen en los demás subprocesos de memoria.
• Conexionismo: La memoria se almacena en el cerebro por la conexiona activa entre neuronas, el recuerdo es un impulso eléctrico.

Referencias

http://www.psicothema.com/pdf/323.pdf

http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448180607.pdf